🐃 Master Pro Design D Interfaces MultimĂ©dias Et Internet

FormationMaster pro. droit du multimĂ©dia et de l'informatique Infos sur l'Ă©tablissement. Etablissement: Ufr 2_e et 3_e cycles de droit et de science politique (paris 2) Adresse: 12, place du PanthĂ©on 75001 Paris cedex 05 TĂ©lĂ©phone: .00 Fax: Description de la formation. Il n'y a de description concernant cette formation. Formations similaires dans la mĂȘme rĂ©gion. LavidĂ©o & le multimĂ©dia. Adobe Premiere Pro. L'indispensable outil de montage vidĂ©o professionnel. ProcĂ©dez Ă  l'acquisition et au montage dans quasiment tous les formats, du DV au HD non compressĂ©, et enregistrez votre projet sur bande, sur DVD ou sur le Web. L'intĂ©gration parfaite avec les autres applications Adobe Ă©limine les goulets d'Ă©tranglement DestockageCooler Master N200 Boitier PC. Ne manquez pas le prix exceptionnel proposĂ© en ce dimanche 21 aoĂ»t 2022 sur le produit Cooler Master N200 Boitier PC destockĂ© ! Cette rĂ©fĂ©rence boitier pc de marque ne manque effectivement pas d'atouts. 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Un UI Designer tout comme l’UX Designer peut Ă©voluer, aprĂšs quelques annĂ©es d’expĂ©rience, vers un poste d’Architecte de l’Information ou de Difficilede prĂ©senter de maniĂšre exhaustive toutes les Ă©coles de communication et d’audiovisuel offrant des options autour de l’Internet. - L'Etudiant BTSDesign graphique option communication et mĂ©dias numĂ©riques ; DUT MĂ©tiers du multimĂ©dia et de l’Internet. Niveau bac + 3. Licence Audiovisuel et multimĂ©dia ; Licence pro MĂ©tiers du numĂ©rique ; Licence Arts et technologies de l’image. Niveau bac + 4/5. DSAA Design mention graphisme ; Master pro Arts, CrĂ©ation et IngĂ©nierie MĂ©thodologie de conception et de production multimĂ©dia - Outils, langages et conception Internet et langages objet (PHP) - Conception et rĂ©alisation d'une interface graphique interactive - Le cyber marketing - Les types de recherche sur Internet # Projet ThĂ©matique # Stage Alternance: non prĂ©cisĂ© Stage: non prĂ©cisĂ© CrĂ©dits ECTS :60 VousĂȘtes ici: Accueil > Les formations > Master pro. multimĂ©dia, bases de donnĂ©es et int Recherche par secteurs. Assurance (469) Banque, Finance (524) Immobilier (40) Distribution, Commerce (213) Vente (5597) Communication (2656) BTP (912) Tourisme (1203) HĂŽtellerie (1240) Restauration (1183) Sports, Loisirs (11) Industrie (5895) HSE (HygiĂšne-SĂ©curitĂ© ..Le Master Design d’interface multimĂ©dia et internet est un parcours thĂ©orique et pratique qui forme les Ă©tudiants aux mĂ©tiers de la conception/rĂ©alisation (concepteur / scĂ©nariste BTSinformatique de gestion, option administrateur de rĂ©seaux locaux d'entreprise; Licence pro. concepteur et gestionnaire de sites Internet; Certificat supĂ©rieur professionnel arts et techniques du spectacle et du cinĂ©ma option illustrateur sonore; Licence pro. animateur des technologies de l'information et d'Internet (licence ATII) Pourun diplĂŽme de niveau bac+5, ils pourront choisir entre un master pro arts, crĂ©ation et ingĂ©nierie numĂ©rique, un master pro management entrepreneuriat de projets numĂ©riques : dĂ©veloppement et objets connectĂ©s, ou un master pro design d’interfaces multimĂ©dias et Masterpro design d’interfaces multimĂ©dias et internet (Paris 13) Management entrepreunariat de projets numĂ©riques : dĂ©veloppement et objets connectĂ©s (Campus fonderie de l'image) Emploi: Stage design graphique Ă  Montpellier ‱ Recherche parmi 894.000+ offres d'emploi en cours ‱ Rapide & Gratuit ‱ Temps plein, temporaire et Ă  temps partiel ‱ Meilleurs employeurs Ă  Montpellier ‱ Emploi: Stage design graphique - facile Ă  trouver ! AprĂšsHong Kong, PĂ©kin ou Dehli, c’est bel et bien Ă  Paris que l’universitĂ© de Chicago va construire un immense campus. Une façon pour l’universitĂ© amĂ©ricaine d’implanter une base arriĂšre pour l’Europe, l’Afrique et le Moyen-Orient. PossĂ©dant dĂ©jĂ  une antenne dans la capitale française depuis 2002, l’universitĂ© de Chicago – classĂ©e dixiĂšme mondiale, va [] 1dT5. Chef de projet web Le chef de projet web/mobile assure la gestion de projets de dĂ©veloppement de sites et d’applications mobiles webapps pour internet. Il Ă©tudie la faisabilitĂ© du projet, optimise la rĂ©partition des ressources humaines et techniques en conformitĂ© avec le cahier des charges et veille au respect des dĂ©lais, des coĂ»ts, des performances et de la qualitĂ© des services et produits rĂ©alisĂ©s. Il surveille de prĂšs les Ă©volutions constatĂ©es dans le domaine de l’Internet mobile. Il peut travailler dans une agence Web ou directement chez le client.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Au MMI, les chefs de projet ont en charge le portefeuille de projets de l’agence MultimĂ©dia Sorbonne ; chacun traite directement avec le client et coordonne l’équipe composĂ©e des autres Ă©tudiants. Les professeurs assurent quant Ă  eux le suivi de projet conseillant les Ă©tudiants sur la mĂ©thodologie et la prise de dĂ©cision. Directeur artistique web À la fois crĂ©atif et gestionnaire, le directeur artistique Web assure la conception et la rĂ©alisation graphiques et artistiques d’un projet Web. Il travaille en lien Ă©troit avec le chef de projet Web, le concepteur-rĂ©dacteur multimĂ©dia et l'Ă©quipe de dĂ©veloppement du projet. Il exerce soit dans une agence Web ou dans une agence de communication soit au sein d'une entreprise ou d'une organisation, soit en tant que travailleur indĂ©pendant.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Au sein du master, il y a, Ă  minima, un directeur artistique par projet. L’équipe crĂ©a » doit faire preuve d’un grand sens de l’organisation et accepter parfois des compromis. DĂ©veloppeur multimĂ©dia Le dĂ©veloppeur multimĂ©dia est un spĂ©cialiste mi-technique, mi-crĂ©atif chargĂ© de rĂ©aliser des sites internet interactifs et des applications internet riches appelĂ©es aussi "Rich Internet Applications" ou RIA. D'abord technicien, le dĂ©veloppeur multimĂ©dia doit Ă©galement ĂȘtre dotĂ© d'un fort sens esthĂ©tique et bien connaĂźtre les rĂšgles d'ergonomie. Le dĂ©veloppeur multimĂ©dia peut exercer dans une SociĂ©tĂ© de Services en IngĂ©nierie Informatique SSII, dans une agence Web, en tant que travailleur indĂ©pendant ou directement chez le client.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Au sein du MMI, les dĂ©veloppeurs programment habituellement dans les langages PHP, HTML, CSS et JS, AJAX, et en majoritĂ© sur des CMS. UX Designer designer d’expĂ©rience utilisateur Le rĂŽle du designer d’interaction est de prĂ©voir l’usage d’un produit numĂ©rique terminal mobile, site web, logiciel, objet interactif ou service ce qu’il permet de faire, ce que l'on voit, ce que l'on ressent et la maniĂšre dont on l'utilise. Il Ă©tablit le profil des utilisateurs types, crĂ©e des scĂ©narios d'usage et modĂ©lise les principes d’interaction du produit. Au sein d’une Ă©quipe interdisciplinaire marketing, chef de produit, ingĂ©nieur, etc..., il est le garant de l’adĂ©quation du produit avec les objectifs de l’expĂ©rience-utilisateur. Il peut exercer dans une agence de design, en tant que travailleur indĂ©pendant ou directement chez le client.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Au MMI, les UX designers Ă©laborent les diffĂ©rents parcours/scĂ©narios utilisateurs ; ils composent notamment les wireframes’ maquette blanche/structurelle des interfaces, les user journey’ et travaillent Ă©troitement avec les graphistes et UI designers. UI Designer designer d’interfaces web Le webdesigner ou designer d'interfaces web est chargĂ© de concevoir et de rĂ©aliser le design d'une interface web son mĂ©tier ne se rĂ©sume pas Ă  la conception graphique seule car il s'attache avant tout Ă  la formalisation des interactions des pages du site web. CrĂ©atif et novateur, il tient nĂ©anmoins compte des contraintes spĂ©cifiques au support Internet en termes d’ergonomie, d’utilisabilitĂ© et d’accessibilitĂ©. Le webdesigner peut exercer dans une agence Web, dans une ESN Entreprise de Services du NumĂ©rique, en tant que travailleur indĂ©pendant ou directement chez le client.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Les graphistes du MMI sont Ă©galement UI designers, car la plupart des projets multimĂ©dia requiĂšre la conception d’interfaces. Si les UX designers gĂšrent plutĂŽt la structure du site et de l’information, les UI designers sont davantage dans l’interface pure, en effectuant des rĂ©glages de marges, des arrondissements de boutons etc. Creative technologist Le creative technologist joue un rĂŽle essentiel dans la digitalisation d’une agence ou d’une marque. Il met en Ɠuvre tout son savoir-faire et son expertise au service des projets et de son organisation. Il fait ainsi appel Ă  ses compĂ©tences en marketing, en communication, en technologie et Ă  sa crĂ©ativitĂ© pour permettre Ă  une marque d’innover et de se dĂ©marquer de ses concurrents.dĂ©finition de Studyrama Au MMI, il n’y a pas de projet qui nĂ©cessite directement un profil de creative technologist’. Toutefois les compĂ©tences acquises au sein du Master constituent une base solide pour se professionnaliser dans cette voie. Concepteur rĂ©dacteur web Le rĂ©dacteur web produit des contenus rĂ©dactionnels adaptĂ©s au web. Les rĂšgles d'Ă©criture diffĂšrent de celles de la presse Ă©crite l'Ă©criture doit ĂȘtre concise, rapidement comprĂ©hensible et le style dynamique. Cette Ă©criture doit Ă©galement prendre en compte la dimension interactive du web commentaires, liens hypertextes... et correspondre aux exigences des moteurs de recherche densitĂ© de mots-clĂ©s, liens hypertextes.... Il doit maĂźtriser la langue, mais aussi ĂȘtre familier des techniques de rĂ©fĂ©rencement naturel et connaĂźtre les bases du langage HTML. Le rĂ©dacteur web peut exercer en externe dans une agence Web ou en indĂ©pendant ou occuper un poste en interne.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Le concepteur-rĂ©dacteur a un rĂŽle clĂ© au MMI. Il lui arrive d’ĂȘtre Ă©paulĂ© selon la taille du projet. Le CR a en charge l’ensemble des contenus rĂ©dactionnels textes et titres et Ă©ditoriaux des projets savoir choisir le ton, les types de contenu, le rapport texte/visuel. Sa collaboration avec les UX et UI designers est trĂšs importante pour la cohĂ©rence des projets. ChargĂ© de communication web Le chargĂ© de communication Web Ɠuvre Ă  la promotion et Ă  la valorisation de l'organisation entreprise, administration,... et de son offre ou de ses services sur Internet. Responsable de la mise en place de la stratĂ©gie de communication de l'organisation sur le Web, il identifie et met en Ɠuvre les moyens nĂ©cessaires Ă  la dĂ©clinaison de cette stratĂ©gie. Il est amenĂ© Ă  travailler en collaboration avec le webmestre, le webmarketeur, ainsi qu'avec le comitĂ© de direction. Le chargĂ© de communication Web exerce principalement dans de grandes entreprises.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Plusieurs projets du MMI nĂ©cessitent une mise en valeur des projets sur la toile et les rĂ©seaux sociaux community management. Il n’y a pas d’enseignement dĂ©diĂ© Ă  ce mĂ©tier au sein du MMI mais un ou plusieurs Ă©lĂšves doivent assurer ce rĂŽle de communicant en ligne. MĂ©diateur culturel Le mĂ©diateur culturel est une interface entre le public et l’Ɠuvre artistique. Son mĂ©tier, trĂšs diversifiĂ©, inclut la communication et la gestion. Il organise des Ă©vĂ©nements et des rencontres avec le public, met en place des projets culturels. C’est un vĂ©ritable homme-orchestre, qui coordonne toutes sortes d’activitĂ©s programmation, promotion auprĂšs des mĂ©dias, suivi budgĂ©taire, collaboration avec les artistes
dĂ©finition de Studyrama Le profil mĂ©diateur culturel intervient sur des projets spĂ©cifiques au sein du MMI installation interactive, exposition, scĂ©nographie, etc. Un profil entrant en tant que mĂ©diateur culturel au MMI devra ĂȘtre capable d’assurer d’autres rĂŽles dans les diffĂ©rents projets. Consultant en rĂ©fĂ©rencement naturel Le consultant en rĂ©fĂ©rencement naturel SEO pour Search Engine Optimization est chargĂ© d'amĂ©liorer la visibilitĂ© et l'audience d'un site internet. Sa mission consiste Ă  positionner un site web dans les premiers rĂ©sultats des moteurs de recherche Google, Bing, Yahoo
 sur des requĂȘtes prĂ©cises. Le mĂ©tier nĂ©cessite de s'auto-former et de surveiller l'Ă©volution des moteurs et des techniques en permanence le rĂ©fĂ©renceur suit sĂ©minaires, forums de discussions et blogs spĂ©cialisĂ©s. Le consultant en rĂ©fĂ©rencement naturel - Ă©galement appelĂ© rĂ©fĂ©rencement organique - peut exercer dans une agence Web, en tant que travailleur indĂ©pendant ou directement chez le client.dĂ©finition du portail des mĂ©tiers de l’internet du gouvernement Au MMI, tous les projets ne nĂ©cessitent pas obligatoirement un profil de rĂ©fĂ©renceur web, mais les compĂ©tences acquises au sein du Master constituent une base solide pour continuer dans cette voie. Le Master DĂ©veloppement Logiciel des SystĂšmes d’Information vise Ă  former des ingĂ©nieurs en dĂ©veloppement logiciel conception, production, mais Ă©galement maintenance. Au cours de ces deux ans de formation, les Ă©tudiants auront une approche approfondie de l’informatique et des logiciels et systĂšmes d’informations. Ce master a pour objectif premier l’insertion dans la vie active grĂące Ă  une grande expertise acquise dans le domaine de l’informatique. C’est pour cela que les Ă©tudiants auront un enseignement composĂ© de cours magistraux, mais Ă©galement de travaux dirigĂ©s et pratiques. Ils participeront aussi Ă  diffĂ©rents sĂ©minaires et confĂ©rences animĂ©es par des professionnels du mĂ©tier. De plus, ils devront rĂ©aliser diffĂ©rents stages en entreprise pour acquĂ©rir de nombreuses expĂ©riences professionnelles. Celles-ci leur seront utiles pour dĂ©velopper leurs compĂ©tences professionnelles, mais aussi pour rĂ©diger un solide rapport de stage. Les diplĂŽmĂ©s de ce master n’auront donc aucun mal Ă  s’insĂ©rer sur le marchĂ© du travail puisqu’ils seront parfaitement qualifiĂ©s. Il mĂšnera en effet vers des postes liĂ©s Ă  l’informatique et plus prĂ©cisĂ©ment au dĂ©veloppement de logiciels, tels que administrateur systĂšme, dĂ©veloppeur web, ingĂ©nieur d’étude et dĂ©veloppement informatique ou encore consultant informatique dĂ©cisionnelle, et consultant IOT. Sans oublier qu’une poursuite d’études sera possible pour les diplĂŽmĂ©s les plus qualifiĂ©s. Ceux qui le dĂ©sirent pourront se tourner vers un doctorat dans le domaine de l’informatique afin de pouvoir travailler dans la recherche et acquĂ©rir un niveau BAC +8. DiplĂŽme d’État de second cycle, cette formation se dĂ©roule sur deux ans et permet d’acquĂ©rir un niveau d’études BAC +5. Il sera dĂ©livrĂ© par le ministĂšre de l’Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche. DurĂ©e de formation Niveau terminal d’études Nature du diplĂŽme 2 ansBAC +5DiplĂŽme national ou diplĂŽme d’État Formations disponibles Formation Graduate DĂ©veloppeur Web Full-Stack 100% en ligne, 100% flexibleTitre certifiĂ© de niveau 5 BAC + 2 reconnu par l’ÉtatFinancement possible Ă  100% Formation pour devenir DĂ©veloppeur web Disponible en formation Ă  distancePour Ă©tudiants, salariĂ©s en poste ou demandeurs d’emploiTitre professionnel DWWM et titre professionnel TAI Bachelor Administrateur d’infrastructures sĂ©curisĂ©es 100% en ligne, 100% flexibleTitre RNCP de niveau 6 BAC+3 reconnu par l’ÉtatFinancement possible Ă  100% TOP formations en ligne Formation maquillageFormation crĂ©ation d’entrepriseFormation managementFormation marketing digitalFormation Ă  la vente Formation Ă  l’anglaisDevenir agent immobilierFormation Ă  la diĂ©tĂ©tiqueFormation informatiqueFormation dĂ©corationFormation bureautique Pour valider ce Master DĂ©veloppement Logiciel des SystĂšmes d’Information, les Ă©tudiants devront impĂ©rativement suivre deux annĂ©es d’études. Par ailleurs, il pourra ĂȘtre obtenu en formation initiale ou en alternance. AccĂšs L’entrĂ©e sera rĂ©servĂ©e aux titulaires d’un BAC +3, issus d’une Licence informatique, d’un Master 1 en informatique ou d’une quatriĂšme annĂ©e en Ă©cole d’ingĂ©nieur en informatique. NĂ©anmoins, l’admission s’avĂšre ĂȘtre trĂšs sĂ©lective puisqu’elle se rĂ©alisera sur dossier et entretien avec un jury spĂ©cialisĂ©. Programme Le programme de ce Master peut varier d’un Ă©tablissement Ă  l’autre. Or, il est possible de citer certaines matiĂšres communes Algorithmique et complexitĂ©Logique et modĂšles de calculsRĂ©seauxModĂšles de perception, de raisonnement et d’interactionAnalyse et conception des logicielsCommunicationAnglaisAnalyse et modĂ©lisation objetIngĂ©nierie logiciel En plus de cet enseignement thĂ©orique, diffĂ©rents stages de plusieurs semaines devront ĂȘtre effectuĂ©s en entreprise. A l’issue de ces enrichissantes expĂ©riences professionnelles, les Ă©tudiants devront rĂ©diger un mĂ©moire de stage. Ils devront le prĂ©senter Ă  l’oral en fin de seconde annĂ©e face Ă  un jury spĂ©cialisĂ©. Épreuves Formation pluridisciplinaire se dĂ©roulant sur deux ans, les Ă©preuves auront tout d’abord lieu sous forme de contrĂŽle continu. En effet, les Ă©tudiants devront obtenir les meilleures notes aux cours magistraux et aux travaux dirigĂ©s. Mais en plus de valider leurs UnitĂ©s d’Enseignement, ils devront obtenir la moyenne Ă  leurs partiels en fin d’annĂ©e et Ă  leur soutenance orale. Écoles Que cela soit en formation initiale ou par alternance, plusieurs Ă©tablissements sont ouverts en France pour suivre ce Master DĂ©veloppement Logiciel des SystĂšmes d’Information. Liste des Ă©coles proposant cette formation liste non exhaustive Lyon Ynov Campus site de l’écoleSup de Vinci – IngĂ©nierie des SystĂšmes d’Information – Bordeaux site de l’école Formations disponibles Formation Graduate DĂ©veloppeur Web Full-Stack 100% en ligne, 100% flexibleTitre certifiĂ© de niveau 5 BAC + 2 reconnu par l’ÉtatFinancement possible Ă  100% Formation pour devenir DĂ©veloppeur web Disponible en formation Ă  distancePour Ă©tudiants, salariĂ©s en poste ou demandeurs d’emploiTitre professionnel DWWM et titre professionnel TAI Bachelor Administrateur d’infrastructures sĂ©curisĂ©es 100% en ligne, 100% flexibleTitre RNCP de niveau 6 BAC+3 reconnu par l’ÉtatFinancement possible Ă  100% TOP formations en ligne Formation maquillageFormation crĂ©ation d’entrepriseFormation managementFormation marketing digitalFormation Ă  la vente Formation Ă  l’anglaisDevenir agent immobilierFormation Ă  la diĂ©tĂ©tiqueFormation informatiqueFormation dĂ©corationFormation bureautique DĂ©bouchĂ©s Comme un grand nombre de Masters, ce master SI ouvrira les portes de la vie active. En ayant en leur possession un grand nombre de compĂ©tences, les diplĂŽmĂ©s pourront lancer leur carriĂšre sans difficultĂ©. Nombreux seront effectivement les dĂ©bouchĂ©s professionnels grĂące Ă  ce BAC +5. Ils pourront donc exercer diffĂ©rents mĂ©tiers comme administrateur systĂšme, dĂ©veloppeur web, ingĂ©nieur d’étude et dĂ©veloppement informatique ou encore consultant informatique dĂ©cisionnelle, et consultant IOT. Poursuite d’études Cependant, ce diplĂŽme ouvrira aussi la voie de la poursuite d’études. Les diplĂŽmĂ©s pourront aussi faire le choix de valider un doctorat afin de viser des postes Ă  plus haute responsabilitĂ©, dans le secteur de la recherche et de l’informatique. MĂ©tiers possibles avec ce diplĂŽme Devenir dĂ©veloppeur web DĂ©crocher ce Master permettra de devenir dĂ©veloppeur web. Ce professionnel de l’informatique aura pour mission de dĂ©velopper des interfaces web rĂ©pondant au mieux aux besoins de son client. Il pourra en effet crĂ©er des sites Internet, mais Ă©galement des applications mobiles. Devenir ingĂ©nieur d’étude et dĂ©veloppement informatique L’obtention de ce diplĂŽme permettra en outre de devenir ingĂ©nieur d’étude et dĂ©veloppement informatique. Cet ingĂ©nieur spĂ©cialisĂ© en informatique devra concevoir des logiciels informatiques sur-mesure et veiller Ă  leur stabilitĂ© dans la durĂ©e. < Retour Ă  la page prĂ©cĂ©dente < Revenir Ă  la version courte Fiche mĂ©tier Ce spĂ©cialiste de l'interactivitĂ© crĂ©e des produits multimĂ©dias en mĂȘlant sons, textes et images, en collaboration avec des graphistes, des auteurs, des dĂ©veloppeurs et des webdesigners. Niveau minimum d'accĂšs Bac + 2 Salaire dĂ©butant 2000 € Statuts IndĂ©pendant, Statut salariĂ© Synonymes Concepteur/trice-rĂ©alisateur/trice multimĂ©dia MĂ©tiers AssociĂ©s Concepteur/trice de jeux vidĂ©o Secteurs professionnels Édition, librairie, bibliothĂšque, Informatique, internet et tĂ©lĂ©coms, Marketing , publicitĂ© Centres d'intĂ©rĂȘt Je suis branchĂ© high tech Le mĂ©tier OĂč l'exercer ? CarriĂšre et salaire AccĂšs au mĂ©tier Exemples de formations En savoir plus Le mĂ©tier Nature du travail CrĂ©er un produit cohĂ©rent...Pour crĂ©er un produit multimĂ©dia, textes, images, sons, vidĂ©os et dessins doivent former un ensemble cohĂ©rent et attractif, avec des liens adaptĂ©s. Par exemple, pour mettre au point un jeu vidĂ©o, le concepteur multimĂ©dia Ă©labore une architecture de progression du joueur. Il dĂ©finit les accĂšs aux diffĂ©rents lieux, les dĂ©placements et les consĂ©quences engendrĂ©es par chaque action. Ensuite, il hiĂ©rarchise et classe les informations, puis propose un accĂšs clair et logique aux rubriques.... et le rendre convivialLe concepteur multimĂ©dia Ă©tablit un scĂ©nario dĂ©taillĂ© Ă  partir d'une histoire gĂ©nĂ©rale Ă©laborĂ©e en solo ou avec un auteur. Son parti pris Ă©ditorial rendre le produit final attractif, convivial et facile Ă  utiliser. Puis il Ă©labore le contenu et la prĂ©sentation, Ă©tablit la charte graphique et choisit les solutions techniques adaptĂ©es. Il dirige Ă©galement le tournage des sĂ©quences vidĂ©o Ă  partir d'un script plan dĂ©taillĂ© et valide toutes les phases du projet. CompĂ©tences requises TechnicitĂ© et crĂ©ativitĂ©Culture gĂ©nĂ©rale, maĂźtrise du traitement des images, du son et des contraintes budgĂ©taires... autant de qualitĂ©s indispensables dans ce mĂ©tier. CuriositĂ©, goĂ»t pour relever des dĂ©fis, crĂ©ativitĂ© et imagination sont Ă©galement nĂ©cessaires pour anticiper les besoins des usagers et inventer des interfaces suivre l'Ă©volution des technologies et des tendances chez les consommateurs, le concepteur multimĂ©dia se tient rĂ©guliĂšrement informĂ© presse spĂ©cialisĂ©e, stages, sĂ©minaires....Polyvalence recherchĂ©eLe concepteur multimĂ©dia aborde les questions de technique, de design, de contenu. Une certaine polyvalence et un solide esprit de synthĂšse sont donc requis pour travailler sur tous les fronts de maniĂšre rigoureuse et ordonnĂ©e. Il doit pouvoir superviser et orienter le projet avec la taille des Ă©quipes et les moyens financiers mis en oeuvre, il peut se spĂ©cialiser dans un type d'application ou rester polyvalent. GoĂ»t pour les relations humainesLe concepteur multimĂ©dia est en contact permanent avec ses clients et ses Ă©quipiers. Cela exige des qualitĂ©s de dialogue et de nĂ©gociation. Il coordonne les interventions des diffĂ©rents professionnels et assure, parfois, la direction du projet. OĂč l'exercer ? Lieux d’exercice et statuts Divers lieux d'exerciceLe concepteur multimĂ©dia peut ĂȘtre salariĂ© chez divers employeurs sociĂ©tĂ© Ă©ditrice de produits multimĂ©dias dans le secteur privĂ© ou public, studio de crĂ©ation, sociĂ©tĂ© sous-traitante spĂ©cialisĂ©e dans la rĂ©alisation de produits interactifs, agence de communication et de publicitĂ©, entreprise des mĂ©dias TV, nombreux professionnels sont indĂ©pendants et recrutĂ©s ponctuellement pour complĂ©ter une travail d'Ă©quipeEn amont, le concepteur multimĂ©dia travaille en relation avec de nombreux collaborateurs scĂ©nariste, auteur, graphiste, webdesigner, directeur artistique, chef de projet... voire musicien ou ingĂ©nieur du son. En aval, il est davantage en contact avec le directeur technique, le dĂ©veloppeur et les informaticiens qui vont traduire en langage technique son projet. Son temps de travail se partage entre les rĂ©unions et son bureau. CarriĂšre et salaire SalaireSalaire du dĂ©butant2000 euros brut par le marchĂ© du travailUn secteur exigeantTerminĂ© le site " bricolĂ© " le secteur s'est professionnalisĂ©, notamment grĂące au e-marketing, au rĂ©fĂ©rencement qui permet d'apparaĂźtre en bonne position dans les pages des moteurs de recherche et plus rĂ©cemment au Web 2 qui place l'utilisateur et ses relations au centre d'Internet.Contrepartie les recruteurs exigent des professionnels trĂšs demandes croissantesDe plus en plus d'entreprises souhaitent crĂ©er ou rĂ©nover leur site. Et les domaines d'application du multimĂ©dia deviennent chaque jour plus vastes et les marchĂ©s plus stages sont un bon moyen de se faire connaĂźtre. Ensuite, un CDD contrat Ă  durĂ©e dĂ©terminĂ©e ou un CDI contrat Ă  durĂ©e indĂ©terminĂ©e est envisageable. Les plus audacieux crĂ©eront leur propre sociĂ©tĂ©, une possibilitĂ© facilitĂ©e par le coĂ»t relativement peu Ă©levĂ© du matĂ©riel possibleCompte tenu de sa vision globale et des capacitĂ©s d'encadrement acquises au cours de la rĂ©alisation d'un produit, le concepteur multimĂ©dia expĂ©rimentĂ© peut devenir par la suite chef de projet. Il supervisera alors la rĂ©alisation d'un programme de A Ă  Z et gĂ©rera les budgets. Il peut Ă©galement se spĂ©cialiser dans la conception de produits spĂ©cifiques cĂ©dĂ©roms, sites Internet, etc. AccĂšs au mĂ©tier AccĂšs au mĂ©tier De bac + 2 aux Ă©coles spĂ©cialisĂ©es Les Gobelins, l'École multimĂ©dia, Supinfocom, l'Institut international du multimĂ©dia LĂ©onard de Vinci, etc. en passant par les Ă©coles d'ingĂ©nieurs, les formations sont nombreuses. Elles deviennent pointues et les profils recherchĂ©s sont de plus en plus bac + 2BTS design graphique option communication et mĂ©dias numĂ©riquesEUST technicien des mĂ©dias interactifs et communicants ou webmaster et mĂ©tiers de l'internetNiveau bac + 3BUT mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'InternetLicences pro en conception multimĂ©diaDN MADE mention numĂ©riqueNiveau bac + 5Masters conception et intĂ©gration multimĂ©dia ; multimĂ©dia interactifs ; design d'interface ; mĂ©tiers de l'information et mĂ©dias numĂ©riques ; ingĂ©nierie de la crĂ©ation multimĂ©dia et direction artistique de projets ; web Ă©ditorial...DiplĂŽme d'ingĂ©nieur spĂ©cialisĂ© en image, multimĂ©dia, audiovisuel et communication... Exemples de formations AprĂšs BAC bac + 2 DEUST bureautique et communication multimĂ©dia DEUST technicien des mĂ©dias interactifs et communiquants DEUST Webmaster et mĂ©tiers de l'internet bac + 3 BUT mĂ©tiers du multimĂ©dia et de l'internet DN MADE mention numĂ©rique Licence pro mention mĂ©tiers de l'informatique applications web Licence pro mention mĂ©tiers du jeu vidĂ©o Licence pro mention mĂ©tiers du numĂ©rique conception, rĂ©daction et rĂ©alisation web TP concepteur designer UI Chef de projet digital IIM Concepteur rĂ©alisateur 3D Concepteur rĂ©alisateur web et digital MultimĂ©dia, Audiovisuel, Animation, Jeu VidĂ©o, Information et Communication MAAJIC bac + 5 DiplĂŽme d'ingĂ©nieur de l'École nationale supĂ©rieure de sciences appliquĂ©es et de technologie de Lannion de l'universitĂ© Rennes 1 spĂ©cialitĂ© informatique en partenariat avec l'ITII Bretagne DiplĂŽme d'ingĂ©nieur de l'École polytechnique universitaire de l'universitĂ© Grenoble Alpes spĂ©cialitĂ© informatique DiplĂŽme d'ingĂ©nieur de l'École supĂ©rieure d'ingĂ©nieurs Paris-Est de l'UniversitĂ© Gustave Eiffel spĂ©cialitĂ© multimĂ©dia et technologies de l'information DiplĂŽme d'ingĂ©nieur du CNAM spĂ©cialitĂ© informatique et multimĂ©dia DiplĂŽme d'ingĂ©nieur du CNAM spĂ©cialitĂ© informatique et multimĂ©dia en convention avec l'universitĂ© de Toulon Master mention audiovisuel, mĂ©dias interactifs numĂ©riques, jeux Master mention crĂ©ation numĂ©rique En savoir plus Ressources utiles des industries du cinĂ©ma, de l'audiovisuel et du multimĂ©dia Charlet DENNER est auteur multimĂ©dia et professeur associĂ© Ă  l'UniversitĂ© Paris 1. Depuis 2002, il forme les Ă©tudiants du Master MultimĂ©dia Interactif Ă  la scĂ©narisation et Ă  l'Ă©criture interactive. Depuis 2001, Charlet Denner initie Ă  la conception et la scĂ©narisation du jeu Ă©ducatif multimĂ©dia au sein du dĂ©partement Didactique visuelle de l'Ecole SupĂ©rieure des Arts DĂ©coratifs de Strasbourg. D’autre part, il a enseignĂ© la conception dans le dĂ©partement multimĂ©dia des Gobelins, l’Ecole de l’image, de 2000 Ă  2007. Graphiste et illustrateur, il a Ă©tĂ©, de 1985 Ă  1993, le directeur de crĂ©ation du studio de packaging, Datalog, qui fut l’une des trois premiĂšres sociĂ©tĂ©s françaises pionniĂšres en matiĂšre d’introduction du numĂ©rique dans l'Ă©dition. Avec son Ă©quipe, il a créé et rĂ©alisĂ© plus de 30 collections et plus de 50 titres ouvrages scolaires et parascolaires, jeunesse, rĂ©fĂ©rences, encyclopĂ©dies pour de trĂšs nombreuses maisons d’édition Albin Michel, Armand Colin, Bayard Presses, Bertelsmann, Belin, Bordas, Dargaud, Didier, EDICEF, Foucher, Gallimard Jeunesse, Hachette, Hatier, Historia Magazine, Magnard, Nathan... À partir de 1995, en tant qu'auteur et concepteur multimĂ©dia, il a conçu et scĂ©narisĂ© des sites et projets Internet pour Wanadoo AprĂšs l'Ecole, Ludilab, Encyclopaedia Universalis, SIFOD le CNAM, S2M... Il a aussi rĂ©alisĂ© des CD Rom culturels et ludo-Ă©ducatifs pour le compte de Microfolie’s, France TĂ©lĂ©com MultimĂ©dia Édition, X-Thema, Emme Interactive, Havas Interactive, Vivendi International Publishing... Charlet Denner est notamment le concepteur et le scĂ©nariste de la collection ludo-Ă©ducative, Tibili, aux Editions Magnard groupe Albin Michel, rĂ©compensĂ©e par le label RIP et le Prix des AdĂ©louzes. Il a Ă©galement conçu et scĂ©narisĂ© le jeu dÂŽaventure policier L'Île noyĂ©e », avec BenoĂŹt Sokal, pour le compte des sociĂ©tĂ©s Whitebirds Productions et Micro-Application. Il s’est chargĂ© de la refonte de la gamme ludo-Ă©ducative Lapin malin » pour la SociĂ©te Mindscape en 2007 et de lÂŽadaptation du DVD Kirikou sur la console LEAPSTER pour la sociĂ©tĂ© Planetnemo. Il se consacre actuellement Ă  la rĂ©daction d'un ouvrage consacrĂ© au game design des jeux et applications Ă©ducatives et culturelles tactiles et tangibles. Il participe aussi Ă  l'axe de recherche Didactique tangible de l'Esad de Strasbourg auquel est associĂ© le Centre de Recherche Images Cultures et Cognitions de notre universitĂ©.

master pro design d interfaces multimédias et internet